(貴師院發(fā)〔2012〕5號)
各學院（部）,、各部門：
《貴州師范學院關于建立教學督導團開展教學督導工作的意見》和《貴州師范學院教學督導團工作細則》已經(jīng)學校校長辦公會研究通過,，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行,。
貴州師范學院
二○一二年三月一日
貴州師范學院關于建立教學督導團
開展教學督導工作的意見
為強化教學工作的監(jiān)控和管理,，確保并促進教學質量不斷提高,，學校決定建立督導團，逐步健全教學督導工作制度,，特提出以下意見,。
一、教學督導團性質及組成
（一）校教學督導團是校長領導下對教學工作實施檢查,、監(jiān)督,、評價和指導的組織，是學校教學質量監(jiān)控與保障體系的重要組成部分,。
(二)教學督導團成員由學校聘任責任心強,、處事客觀公正、學術或管理水平高、教學或管理經(jīng)驗豐富,、健康狀況良好的離退休教師和教學管理人員,，也聘任一定數(shù)量的在職人員。每屆聘期兩年,，并可續(xù)聘,。
（三）為有利于工作的開展，根據(jù)教學單位組成情況及學科專業(yè)特點,，校教學督導團下設三個分團和若干個督導組,，并明確各分團、各組主要督導的教學單位,。
（四）校教學督導團設團長1人,，副團長3人。副團長分別兼任三個分團（文科督導分團,、理科督導分團,、體藝外督導分團）的分團長；各督導組設組長1人,。
（五）校教學督導團辦公室設在教務處,。辦公室設主任1人，副主任2人,，秘書1人,；主任、副主任分別由教務處處長,、離退休處處長,、實驗管理中心主任兼任，秘書由教務處教學質量管理科負責人兼任,。辦公室具體負責組織,、協(xié)調和管理教學督導團活動并辦理有關事務。
二,、教學督導團的任務
（一）對全校全日制本科教育,、專科教育的教學工作進行全方位,、全過程的檢查,、監(jiān)督、評價和指導,，包括教師,、學生、教學環(huán)節(jié),、教學管理,、教育教學改革等各個方面,。
（二）通過多種形式、途徑和方式及時反饋督導工作的信息,。
（三）對教學工作中的重大問題提出意見和建議。
三,、教學督導團的職權
（一）對教師教學工作的評價權,。通過督導活動（聽課須填寫《聽課記錄本》）對任課教師教學態(tài)度、治學精神,、學識和教學水平,、教書育人等方面進行全面認真考察，對任課教師的教學質量和效果進行評價,。評價意見將作為教師教學工作,、課程評估和評優(yōu)、評先等的重要依據(jù),。
（二）對教師職稱晉升的否定權,。教師晉升各級專業(yè)職稱，各級評審組織應聽取督導團對申報人教學工作的意見,，督導團應客觀,、公正、詳實陳述情況,。如教學督導團認為教學工作達不到晉升條件要求,，校、院（部,、中心）兩級均不應考慮其晉升問題,。
（三）對各學院（部、中心）教學工作的評議權,。通過日常督導工作的了解和查閱有關材料等對各學院（部,、中心）教學工作的組織、管理,、運行和效果進行評估,。
（四）對學校教學工作大政方針及改革方案的建議權。通過日常督導工作的督導,、調研,，提出有關建議。
四,、對督導工作的有關要求
（一）各學院（部,、中心）應高度重視教學督導工作，積極支持和協(xié)助教學督導工作（組）開展工作,。
（二）督導團（組）與校,、院（部,、中心）應加強聯(lián)系、密切配合,。校,、院（部、中心） 擬開展與督導團任務,、職權有關的工作,，應事先告知督導團（組），與督導團（組）協(xié)商,，以便配合工作,；督導團（組）的工作及收到的信息應及時向校、院（部,、中心）通報,；意見和建議應相互及時轉告。
（三）督導團應切實按《貴州師范學院教學督導團工作細則》組織開展工作,。
（四）督導團在每學期開學后第一周內應根據(jù)學校當年教學工作要點擬定本學期工作計劃,，計劃經(jīng)教務處、實驗管理中心審定并報分管校長批準后執(zhí)行,。工作計劃由督導團辦公室轉發(fā)各學院（部,、中心）。
（五）督導團及各督導組每學期結束應寫出工作總結,；開展的專項工作,，應寫出專題報告。
（六）教學督導工作是對學校常規(guī)教學監(jiān)控和管理工作的加強和完善,，不是替代,。因此，學校相關職能部門和學校,、院（部,、中心）行政領導對教學工作的檢查和監(jiān)控（如檢查性聽課、教學秩序檢查,、考試監(jiān)查等）切不可因督導工作的開展而放松和停頓,。
五、其他
（一）教學督導團成員由學校頒發(fā)聘書和督導證,。
（二）學校根據(jù)督導團成員的工作情況,，按月發(fā)給相應津貼。
貴州師范學院教學督導團工作細則
根據(jù)《貴州師范學院關于建立教學督導團開展教學督導工作的意見》,，為保證教學督導工作的順利進行和實施,，特制定本工作細則。
一,、督導團的性質
教學督導團是在校長領導下協(xié)助教務處,、實驗管理中心依據(jù)教育教學規(guī)律,、國家關于教育教學的法律、法規(guī)及學校的有關規(guī)章制度,，對教育教學各方面工作進行檢查,、監(jiān)督、評價,、指導的組織,，是學校教學質量監(jiān)控與保障體系的重要組成部分。督導對象為學校全日制本,、專科教育,。
二,、督導團工作內容
（一）對教學運行的全過程進行督導，包括理論教學,、實驗教學,、社會實踐、實習,、畢業(yè)論文及設計,、考試考查等各個教學環(huán)節(jié)。對教學工作進行全方位的督導,，包括教師（師德,、教學水平、教學態(tài)度,、教書育人）,、學生（學風、學習態(tài)度,、誠信精神）,、教學條件（教學設施、設備,、實驗實習條件,、圖書資料、環(huán)境）和教學管理（制度,、機構,、水平）等四個方面。
（二）對學校教育教學改革舉措的實施情況進行督導,，包括學科專業(yè)結構調整,、培養(yǎng)模式改革、教學內容和課程體系改革,、教學計劃和教學大綱的修（制）訂以及課程建設,、教材建設,、師資隊伍建設、實驗室建設及實習基地建設等方面,。
（三）對學校教學管理規(guī)章制度的執(zhí)行情況進行督導,，包括教師教學和學生學習兩方面的各種管理制度，如教學工作規(guī)程,、質量標準要求,、考試規(guī)則、學籍管理辦法等等,。
（四）協(xié)助做好教學質量工程建設工作,。
（五）對各學院（部、中心）教學工作的組織,、管理,、運行和效果進行定期或不定期的考核評估。
三,、督導的方式要求
（一）督導活動可采取聽課,、評課，現(xiàn)場考察實驗,、實習,，參加教研活動，觀摩教學改革,，參加教學會議（工作例會,、任務布置會、檢查匯報會）以及走訪,、調查,、座談、查閱資料和個別交談等多種方式進行,。
（二）聽課以初次開課（包括青年教師試講）,、開新課（含實驗課）和擬晉升職稱教師的課程為主，其他認為有必要的也應組織聽課,；聽課一般應有兩名以上督導團員參加,，也可與學院（部、中心）有關人員共同進行,；聽課前一般應與任課教師所在學院（部,、中心）聯(lián)系，借閱任課教師的《教師教學手冊》,，了解所教內容（抽查性聽課,，可根據(jù)情況臨時選定）；聽課中要重點與班級教學日志相對,，核實教學進度與計劃完成情況,，關注教師教學態(tài)度,、教學內容、教學方法,、教書育人情況及教學效果等,；聽課后，要對任課教師的教學作出評價,，填寫《聽課記錄本》（《聽課記錄本》及各種評估意見在每學期結束前兩周交學院（部,、中心）匯總，報教務處）,?？梢灾苯愚D達的意見，應直接將意見轉告任課教師并以自身的教學經(jīng)歷,、經(jīng)驗給予指導和幫助,。對教學認真負責，教學效果好或教學改革確有成效者,，可推薦由學校組織示范教學或表彰,。
（三）對其他教學環(huán)節(jié),，要深入現(xiàn)場考察,，了解真實情況，對存在的問題和不足,，要認真分析,，找出原因。
（四）認真對各類考試進行巡視,。巡視中,，著重查看主、監(jiān)考人員的到位,、盡職和考試規(guī)則的執(zhí)行情況,、學生情況，發(fā)現(xiàn)問題應盡快向相關職能部門通報以便及時糾正,。
（五）對教育教學改革的動態(tài),，全校性改革舉措的實施情況要及時掌握，對出現(xiàn)的新情況,、新問題與新作法和成功經(jīng)驗,，要盡可能全面了解。
（六）對教學管理規(guī)章制度的執(zhí)行情況和基層意見應深入調查,，認真收集,，準確把握。
（七）將通過上述工作了解到的情況和收集的意見如實認真整理,，分別向相關學院（部,、中心）及學校有關職能部門反饋,。
（八）根據(jù)對情況和問題的分析研究，對學校的教學工作,、教學改革,、教學管理、制度建設等提出意見和建議,。
（九）督導團（組）每學期開學后第一周內應根據(jù)學校當年教學工作要點擬定本學期工作計劃,；每學期結束時，應對本學期工作進行總結,，寫出報告,。對所開展的專項工作，應寫出專題報告,。
（十）每個督導員每周到督導單位開展督導工作,，平均應達2次，工作內容根據(jù)督導團（組）工作計劃確定,。
四,、督導團工作準則
（一）督導團必須遵循法律、法規(guī)和學校的有關規(guī)章制度,。
（二）督導團與各學院（部,、中心）和有關職能部門應互相信任，互相尊重,，協(xié)調配合,，通力合作；與教師,、學生應溝通思想,，交換意見，共同研究教學中存在的問題,，幫助他們解決實際困難,，建立和保持和諧的人際關系，營造良好環(huán)境和氛圍,。
（三）督導團成員必須認真負責,、實事求是、客觀公正地對待工作中的人和事,。
（四）督導團成員必須嚴守紀律,，不得隨意表態(tài)、傳播不該外傳的信息和意見,。
（五）督導團應高度重視自身建設,，定期組織學習和研究工作。
