黨政辦公室編 2012年3月31日
貴州師范學(xué)院教學(xué)教輔單位專題學(xué)習(xí)國(guó)發(fā)2號(hào)文件
及全省教育工作會(huì)議精神情況述要
2012年3月13日,，副校長(zhǎng)張承鵠召集全校教學(xué)教輔單位行政負(fù)責(zé)人在第一會(huì)議室專題學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的若干意見》（國(guó)發(fā)[2012]2號(hào)文件）及全省教育工作會(huì)議精神,。會(huì)上,，各單位就找準(zhǔn)我?？缭桨l(fā)展、科學(xué)發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展的著力點(diǎn)和突破口進(jìn)行了充分討論,，提出了許多建設(shè)性意見。黨委副書記,、校長(zhǎng)韓卉,，校長(zhǎng)助理盧鵬參加了會(huì)議。在聽取各單位發(fā)言后,，韓卉校長(zhǎng)作了重要講話,，現(xiàn)將講話內(nèi)容述要于后，供大家進(jìn)一步討論學(xué)習(xí)：
一,、提高認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一思想
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)、抓住機(jī)遇,。國(guó)發(fā)2號(hào)文件，規(guī)格高,、規(guī)定細(xì),，又與教育關(guān)聯(lián)度大，在未來十年,，對(duì)我校的發(fā)展,，具有引領(lǐng)性和指導(dǎo)性。只有學(xué)深,、學(xué)透,、學(xué)好，掌握了文件精髓,，做到心中有底,，才能用準(zhǔn)、用好,、用足,。
2．明確要求、乘勢(shì)而上,。貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的大背景,，對(duì)貴州高等教育提出了什么新要求？如果不明確要求,，就會(huì)“走偏”,、就會(huì)“膚淺”,，也就很難抓住機(jī)遇。貴州的又好又速發(fā)展對(duì)貴州高等教育的要求是很高的,。在去年經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上,，省委書記特別強(qiáng)調(diào)，科技教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的先導(dǎo),，還相當(dāng)薄弱和乏力,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有起到重要的引領(lǐng)和支撐的作用。這是對(duì)我省目前教育的基本評(píng)價(jià),，也是我省教育發(fā)展的巨大空間,，也是我們教育工作者的使命與責(zé)任。學(xué)校的發(fā)展決不能游離于社會(huì)的大局之外,，必須與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展融合在一起,。
二、理清思路,，確定重點(diǎn)
想到一起,，才能做到一起。因此,，必須理清學(xué)校發(fā)展的基本思路：
1．學(xué)校定位,。定位就是我們發(fā)展的方向，就是我們的旗幟,，是我們努力的目標(biāo),。學(xué)校定位直接決定著學(xué)科專業(yè)、人才培養(yǎng),、科研學(xué)術(shù)等各項(xiàng)工作的發(fā)展,。學(xué)校的定位應(yīng)在原來的基礎(chǔ)上更明確、更具體,、更易把握,。
我對(duì)貴州師范學(xué)院定位有三點(diǎn)思考：一是要與基礎(chǔ)教育互動(dòng)；二是要服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局,；三是要有獨(dú)特的學(xué)校文化,。我把想法拋出來，請(qǐng)大家展開討論,，在交流溝通中形成共識(shí),，達(dá)成一致。一定要形成最適合我們的,、不同于其他學(xué)校的,、特色鮮明的定位。
2．人才培養(yǎng)。貴州師范學(xué)院應(yīng)該培養(yǎng)成什么樣的人,？我認(rèn)為應(yīng)是三個(gè)層面的人才：一是更高層次人才的后備隊(duì)伍,。就是考研，繼續(xù)深造,，向高層次發(fā)展的人才,；二是服務(wù)于基礎(chǔ)教育的骨干隊(duì)伍。就是“下得去,、用得上,、留得住”的基層中小學(xué)、幼兒園骨干教師,。這是我們培養(yǎng)的人才主體,；三是能自主創(chuàng)業(yè)的特殊人才。
思路清晰了,，就要在教育,、教學(xué)上下大工夫。如何培養(yǎng)人,？在教學(xué)上不能按部就班,，要有大的改革，要形成有特色的教學(xué),，要根據(jù)學(xué)生的分類,、分層，有區(qū)別地教學(xué),。學(xué)校的成敗就在“特色”上,，特色靠創(chuàng)新，靠改革,。只有加大力度促進(jìn)教學(xué)改革，才能培養(yǎng)出合格的,、有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生,。
3．科學(xué)研究。學(xué)?？茖W(xué)研究工作的目的主要是三個(gè)提升,。一是提升教師能力和水平。名師才能出高徒,。主要是提升教師敏銳把握外界,，把握前沿的能力；提升教師系統(tǒng)思考問題,、提出問題,、解決問題的能力。教師有了這種能力就能潛移默化的傳遞給學(xué)生。二是提升服務(wù)地方的能力和水平,，解決“有為有位”的問題,。沒有作為就沒有地位。我們有部分學(xué)科的發(fā)展與服務(wù)地方聯(lián)系緊密,，可以預(yù)言,，在不久的將來，這些學(xué)科將在相關(guān)領(lǐng)域擁有更大的話語(yǔ)權(quán),。三是提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力,。學(xué)校地位的發(fā)展是與這項(xiàng)工作的開展緊密聯(lián)系在一起?？茖W(xué)研究工作要思考好,、要組織好，哪怕以前的基礎(chǔ)不好,，只要肯抓,、想辦法抓，持之以恒去抓,，一定會(huì)取得好的成效,，在服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面就一定會(huì)取得突破性成績(jī)。
4．學(xué)科專業(yè)建設(shè),。不能盲目求大,、求全、求多,。有幾個(gè)重要問題,，大家必須把握：一是抓好已有的學(xué)科和專業(yè)建設(shè)。二是打通相關(guān)學(xué)科的關(guān)聯(lián),，不能封閉,。貴州師范學(xué)院是一個(gè)整體，學(xué)科間的資源整合就能形成我們的學(xué)科群,，就能形成我們的特色,，成為一個(gè)高地，學(xué)校才有核心競(jìng)爭(zhēng)力,。三是要把握好新增專業(yè),。要認(rèn)真遴選、分析,、把握,，不能太盲目、太隨意,。不搞平均化,，有條件、有前景、能形成學(xué)科群,、抓得好,、抓得實(shí)的專業(yè)，優(yōu)先上,。四是要形成有優(yōu)勢(shì)的學(xué)科,。
5．學(xué)校文化建設(shè)。貴州師范學(xué)院獨(dú)特的學(xué)校文化,，既要能體現(xiàn)高校的共性又要彰顯個(gè)性,，學(xué)校文化要體現(xiàn)在每一個(gè)師生身上，讓每一個(gè)師院人一輩子都不會(huì)忘記,。這項(xiàng)工作不是表面的,、做樣子的，是一定會(huì)影響人的,。
三,、群策群力，集思廣益
開會(huì)的目的就是統(tǒng)一思想,，發(fā)現(xiàn)問題,，共同商議，解決問題,。不能只提問題,、提意見，不去思考解決問題的方法,。在提意見,、提問題時(shí)，要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,，與學(xué)校一起解決,，一起有針對(duì)性的去做。希望集中大家的智慧,，廣泛吸收有益的意見,，將存在的問題更好地加以解決，取得更好的效果,。
送：校領(lǐng)導(dǎo)。
發(fā)：校屬各部門,、各單位,、實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
審稿：譚定德 本期責(zé)編：趙 剛
共印15份,，上學(xué)校內(nèi)網(wǎng)
